Psychothérapie
La psychothérapie est un ensemble d'entretiens verbaux durant lesquels le patient est écouté avec bienveillance et empathie. L'enjeu du psychologue est d'écouter la souffrance de son patient, de décrypter se qui ne parvient pas à se dire et d'accompagner au mieux son patient afin qu'un processus de changement puisse s'engager. Chaque thérapie est différente et adaptée à chacun en fonction du besoin.
La durée des séances est de 45 minutes. En revanche, le temps qui vous est consacré est d'une heure (retranscription de la séance, prises de notes, factures, etc).
Le nombre de séance nécessaire est différent en fonction de chaque patient et de sa problématique. De même, la fréquence de chaque séance est modulable, il n'est donc pas envisageable de définir en amont un nombre de séances précis. Cependant, le patient doit avoir conscience qu'un travail sur soi nécessite un travail collaboratif et régulier.
Durant les séances de psychothérapie, nous aborderons différentes thématiques telles que vos comportements, vos réactions, vos ressentis, et vos émotions mais encore votre vécu et vos pensées.
Le psychologue est tenu de respecter le secret professionnel, aucune des informations transmises lors de nos entretiens ne sera diffusée.
Bilan psychologique - test de QI
Le bilan psychologique est un outil spécifique au psychologue, qui permet de comprendre le fonctionnement et dysfonctionnement de l’enfant sur le plan cognitif. Le bilan tient compte du contexte de passation, il est donc pertinent et individualisé en fonction de la demande et du besoin. Il représente une étape importante de l’évaluation de l’enfant. Il donne lieu à une analyse quantifiée (note standard et percentil) et qualitative, dont la synthèse donne lieu à des préconisations thérapeutiques.
Concrètement, le bilan est une série d’épreuves qui permet de mettre en lumière les forces et faiblesses de l’enfant. Nous proposons d'abord un entretien d'anamnèse permettant de retracer l'enfance du patient, son développement et ses relations lors des premiers mois de sa vie. Durant cet entretien, il est conseillé que l'enfant puisse venir avec ses deux parents ou l'un d'entre eux, plutôt qu'un proche. Les deuxième et troisième temps sont consacrés à la passation des exercices par l'enfant. Enfin, un dernier temps de est mis en place afin de restituer les résultats et leur analyse.
Autisme et guidance parentale
Durant ces séances, je vous accueille ainsi que votre enfant afin de cibler les domaines à travailler (alimentation, autonomie, motricité, comportement) à travers des évaluations comportementales reconnues. En fonction de la situation je travaille sur les différentes lacunes de l’enfant.
La thérapie proposée aux enfants porteurs d’autisme se base sur des références reconnues par l’HAS (Haute Autorité de Santé) et sur des méthodes de communication alternative (PECS), ainsi que le programme TEACCH. Ce programme fait référence essentiellement à une organisation du temps et de l’espace pour favoriser le travail d’apprentissage. Je propose également de travailler les habillités sociales dans le cas ou votre enfant a des difficultés dans ce domaine.
Il est aussi possible de consulter ponctuellement pour bénéficier d'évaluation précise (Vineland-II, AFLS, EPO, ComFor2 ou Comvoor) afin d'établir un plan d'action individualisé dans le but d'obtenir des axes de travail précis.
Ces séances sont également proposées dans le cadre d'une guidance parentale en fonction du besoin. Le but étant d’aider les parents à mettre en pratique des méthodes et techniques de résolution de problème à la maison. L’accompagnement des parents, voir familial, est indispensable à l’évolution de l’enfant. Les premières séances sont dédiées à l'établissement d'un état des lieux, des ressources et des difficultés rencontrées. Elles permettent ensuite de faire le point et de proposer des méthodes adaptées au contexte familial et de l’environnement de l’enfant.